xicon164

      Xavier Laborda Gil

Lingüística. Universidad de Barcelona

 

Investigación en historiografía

 

Historiografía

 

Líneas de investigación

·      Hermenéutica y teoría de la recepción

·      Géneros de escritura historiográfica

·      Tramas o enunciados históricos

·      Narración

 

 

 

 

mapamun

Mapamundi de Willem Janz Blaeu (Amsterdam, 1606), documento semiotextual interpretado en el artículo "Cartografía barroca y la retórica del discurso"

 

Publicaciones

 

·      (2011b) “Historiografía lingüística y canon monumental”, Tonos Digital, n, 21, julio de 2011.

·      (2011a) La lingüística y el historiador perfecto”, CLAC, n. 46, VI-2011.

·      (2010g) Parábola sobre la Historia de la Lingüística”, Linred, VII, 31-10-2010.

·      (2010e) “Cratilo: diálogo con el mito platónico de la lingüística”, Tonos Digital, 19 (VII-2010).

·      (2010b) “Retórica y memoria en el repertorio de prensa digital ReCol (1949-2009)”, 'Glossa. An ambilingual Interdisicplinaru Journal', march 2010, Volum 5, number 1, p. 43-61.

·      (2010a) Juri Meda, Davide Montino, Roberto Sani, ed. School Exercise Books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries, Polistampa 2010, voll. 2, cm 17x24, pp. 1616, ISBN: 978-88-596-0724-3.

·      (2009m) “Fundación de la Historia de la Lingüística por Thomsen en 1902”, Tonos Digital, 18 (XII-2009).

·      (2009k) “Memorias e Historia del nazismo”, Els treballs del Naos . Works of Naos, n. 11, Barcelona, Observatori Europeu de la Televisió Infantil, 2009, pp. 52-61, 110-119, 166-175.

·      (2009j) “Esplendor social de la Lingüística y el Simposio de Arquitectura de 1972 en Castelldefels”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Universidad Complutense de Madrid, 39 (IX-2009), p. 94-116.

·      (2009g) “Cuadernos Escolares (9): Cuadernos de Rotación”, Cuadernos de Pedagogía, junio de 2009, núm 391, p. 12-13.

·      (2009f) “Cuadernos Escolares (8): Gramática con tinta entra”, Cuadernos de Pedagogía, mayo de 2009, núm 390, p. 12-13.

·      (2009d) “Cuadernos Escolares (7): Religión”, Cuadernos de Pedagogía, abril de 2009, núm 389, p. 12-13.

·      (2009c) “Cuadernos Escolares (6): Rótulos expresivos”, Cuadernos de Pedagogía, marzo de 2009, núm 388, p. 12-13.

·      (2009b) “Cuadernos Escolares (5): Valores materiales”, Cuadernos de Pedagogía, febrero de 2009, núm 387, p. 12-13.

·      (2009a) “Cuadernos Escolares (4): Mapas para un imaginario”, Cuadernos de Pedagogía, enero de 2009, núm. 386, p. 12-13.

·      (2008i) Reseña “Dos relatos de la historigrafía lingüística en España”, CLAC, número 36, noviembre de 2008.

·      (2008h) Celebratio et oratio. Corpora de discursos epidíctícos para el análisis de la comunicación institucional”, Linred, VI, 16-11-08.

·         (2008f) “Cuadernos escolares (3): Formación del Espíritu Nacional”, Cuadernos de Pedagogía, noviembre de 2008, núm. 384, p. 12-13.  http://www.scribd.com/doc/7822127/2008-Formacion-del-Espiritu-Nacional-Cuadernos-Escolares-3

·         (2008d) “Cuadernos escolares, las voces irrepetibles (2): El primer día de clase”, Cuadernos de Pedagogía, octubre de 2008, núm. 383, p. 12-13. http://www.scribd.com/doc/6452830/2008-Primer-dia-de-clase-Cuadernos-escolares-2

·      (2008c) “Cuadernos escolares, las voces irrepetibles (1): Un regalo para los sentidos”, Cuadernos de Pedagogía, septiembre de 2008, núm. 382, p. 12-13.

Web CdP http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_pdf.asp?idArt=12178

 Scribd: http://www.scribd.com/doc/6293863/2008-Cuadernos-Escolares-1-presentacion

·      (2008b) “Reseña de Modelos teóricos de la lingüística textual, de Gérard Fernández Smith, Linred, VI, 05-08-2008.

·      (2008a) “Reseña de Tomás Navarro Tomás: ciudadano TNT”, de Ramón Salaberría (ed.), Lingüística en la Red, n. V (12/01/2008).

·      (2007h) “Cuadernos escolares de la niña Sol Albizu en el tardofranquismo: 1970-1974, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, 32 (XII-2007) 1-37.

·      (2007c): “Cuadernos de Sol”, video en Youtube, 26-04-2007.

·      (2006n): Escuela y franquismo: cuadernos escolares de la niña Sol Albizu (1970-1974). School and Franquism: school exercise books of the girl Sol Albizu (1970-1974). DOI: 10.1344/0.000000221

·      (2006h) “Reseña de Robert Barsky, Noam Chomsky, una vida de discrepancia”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, 28 (XII-2006) 44-49.
 http://www.ucm.es/info/circulo/no28/laborda.htm

·      (2006d) Juana Castaño (coordinadora), R. Ligocka, P. Martín, C. de la Peña, J. M. García, X. Laborda, A. Parra, N. Aznar, F. Martínez, M. I. Montoya, P. Garcia, F. Gómez, M. Gini, Expresión de la identidad de las tres culturas, Murcia, Ayuntamiento de Murcia, 2006.

·      (2006a) “Escuela y franquismo”, en Todas. Bitácora para ellas, 04/04/06.

·      (2005u) “Historiografía Lingüística y visibilidad de la Retórica”, Revista de Investigación lingüística, RIL., Vol. VIII, 2005, p. 85-130, Universidad de Murcia.

·      (2005t) “Lingüística y ciencia del siglo XVII, en el diario de Samuel Pepys”, Sintagma, 17 (2005) 5-33.

·      2005. Col·loquis Lingüístics de la Universitat de Barcelona (CLUB 13). L’argumentació. “Argumentació i Retòrica”. Barcelona, 14 de novembre de 2004.

·      2005. V Congreso de Historiografía Lingüística: “La oratoria de Mark Twain en la historia de la elocuencia”. Universidad de Murcia, Murcia, 10 de noviembre de 2005.

·      2005. Curso Murcia, expresión de las tres culturas: “Instrumentos de la comunicación intercultural”, Festival Internacional de Murcia y Universidad de Murcia, Murcia, 8 al 10 de mayo de 2005.

·      (2005p) “Notas de Semiótica sobre fascismo y arquitectura en las Memorias de Speer”, Tonos Digital, 10 (XI-2005) 1-15.

·      (2005k) “Set obres sobre retòrica i persuasió, Llengua, societat i comunicació (LSC), monogràfic sobre “Retòrica i persuasió”, 3 (juliol de 2005) 1-13.

·      (2005j) “Reseña de Acròbates de l’emoció, de Amadeu Viana”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Ciencias de la Información. Universidad Complutense de Madrid, 22 (V-2005)1-3.

·      (2005i) “Carlos Castilla del Pino e Introducción a la Hermenéutica. Una contribución a la Pragmática”, Tonos Digital, 9 (VI-2005) 1-19.

·       (2005h) “Reseña

 de The History of Linguistics from Plato to 1600 (Vivien Law)”,

 Tonos Digital, 9 (VI-2005) 1-3.

·       (2005c): “Reseña de Silvia Caianiello y Amadeu Viana, Vico nella storia della filologia, Lingüística en la red, Universidad de Alcalá de Henares. www.linred.com (01/03/05).

·      2004. Informática y Educación. Barbastro, veinte años después de las I Jornadas Nacionales de Informática en la Enseñanza (1984). UNED y Fundación Ramón J. Sender, Barbastro (Huesca), 18 de mayo de 2004.

·      (2004k) “Reseña de El arte de hablar. Manual de Retórica Práctica y Oratoria Moderna, de José Antonio Hernández Guerrero y María del Carmen García Tejera”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Universidad Complutense de Madrid, 20 (XI-2004). www.ucm.es/info/circulo/no20.

·      (2004h) Empirismo y racionalismo en la lingüística del siglo xvii: John Wilkins y Port-Royal, Universidad de Barcelona, Base de datos de tesis doctorales, TDC@T, septiembre de 2004. D. L.: B. 43416-2004. ISBN: 84-688-8346-8. www.tdx.cesca.es/TDX-0920104-113747/

·      2003. VII Congrés d’història local de Catalunya. Identitat local i gestió de la memòria: “Comunicació institucional i literatura de paperera, a la història recent de Sant Cugat del Vallès”. L’Avenç, Barcelona, 28 i 29 de novembre de 2003. (Hoja guía o handout)

·      (2002o) “Historiografía Lingüística: Veinte principios del programa hermenéutico”, Revista de Investigación lingüística, RIL., Nº 1, Vol. V, 2002, p. 179-207, Universidad de Murcia.

·      (2002n) “Lingüística cartesiana: Un capítulo polémico de la Historia de la Lingüística”, Tonos Digital (Universidad de Murcia), núm. 4, diciembre de 2002.

·      (2002m) “Ferdinand de Saussure y el Curso de lingüística general”, Tonos Digital (Universidad de Murcia), núm. 4, desembre de 2002.

·      (2001b) “Ressenya: Diccionari de Sociolingüística (F. Ruiz, Rosa Sanz, Jordi Solé)”, en la Revista Tonos Digital (Universidad de Murcia), núm. 2, noviembre de 2001.

·      (2001a) Comunicació institucional i literatura de paperera, València, 3i4, Eliseu Climent Editor, 2001.

·      (2000a) Jesús Tuson et alii: Diccionario de Lingüística, Barcelona, Vox, 2000.

·      (1999b): “Notes sobre la historiografia lingüística. Teoria de la història com a novel·la verídica”, Homenatge a Jesús Tuson, Barcelona, Editorial Empúries, 1999, pp. 161-181.

·      (1999a): “Salutacions de la Democràcia en festes”, Gausac. Grup d’Estudis Locals de Sant Cugat, 14 (VI-1999) 43-72.

·      (1998b): “Lewis Carroll en tres conceptos: fiesta, juego y símbolo”, Primeras noticias: Literatura infantil y juvenil, 152 (I-1998) 23-27.

·      (1997b): “Hermenéutica de la ciudad. Espacios de la memoria”, en Homenaje a Antonio Roldán, Murcia, Universidad de Murcia, vol 2, pp. 753-765.

·      (1996e): “El círculo hermenéutico y el historiador: narración, ciencia e intérprete”, en Á. Sirvent (ed.), Autor y texto, Barcelona, PPU, 1996, p. 203-215. Congreso Roland Barthes. Universitat d'Alacant.

·      (1996c): “Cartografía barroca y la retórica del discurso”, en Teoría/Práctica, núm. 3, 1996, Universidad de Alicante, pp. 353-370.

·      (1996b): Retórica interpersonal. Discursos de presentación, dominio y afecto, Barcelona, Octaedro.

·      (1994): Aproximación hermenéutica a la ciudad. Inventario sentimental de lo posible, Barcelona, edició d’autor.

·      (1993): De retòrica. La comunicació persuasiva, Barcelona, Barcanova.

·      (1981): Empirismo y racionalismo en la lingüística del siglo xvii: John Wilkins y Port-Royal, Universidad de Barcelona, Base documental de tesis doctorales, TDC@T; e-publicación, 2004.

Concepto

La historiografía consiste en el estudio crítico y bibliográfico de la historia del pensamiento sobre el lenguaje. Mediante la historiografía, también denominada historia de la historia, se interpreta los principios de construcción de las versiones recibidas y se trata sobre el problema de la conciencia histórica. En especial, se busca explicitar tres aspectos de dicha conciencia sobre:

·      las modalidades discursivas de los historiadores;

·      el tiempo como representación narrativa, con personajes, procesos explicativos y unidades temporales;

·      la creación de la realidad histórica y la disolución de la tesis positivista de la historia como inventario de hechos y cronología.

Docencia

Publicaciones

Índice

Mapa

Investigación

Actividades

Links

diccionarios

literatura

historiografía

reseñas

enseñanza

informática

discurso

Página principal