		Xavier Laborda Gil
		Lingüística. Universidad de Barcelona

Investigación en historiografía

Historiografía

Líneas de investigación

· Hermenéutica y teoría de la recepción

· Géneros de escritura historiográfica

· Tramas o enunciados históricos

· Narración

mapamun

Mapamundi de Willem Janz Blaeu (Amsterdam, 1606), documento semiotextual interpretado en el artículo "Cartografía barroca y la retórica del discurso"

Publicaciones

· (2011b) “Historiografía lingüística y canon monumental”, Tonos Digital, n, 21, julio de 2011.

· (2011a) “La lingüística y el historiador perfecto”, CLAC, n. 46, VI-2011.

· (2010g) “Parábola sobre la Historia de la Lingüística”, Linred, VII, 31-10-2010.

· (2010e) “Cratilo: diálogo con el mito platónico de la lingüística”, Tonos Digital, 19 (VII-2010).

· (2010b) “Retórica y memoria en el repertorio de prensa digital ReCol (1949-2009)”, 'Glossa. An ambilingual Interdisicplinaru Journal', march 2010, Volum 5, number 1, p. 43-61.

· (2010a) Juri Meda, Davide Montino, Roberto Sani, ed. School Exercise Books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19th and 20th Centuries, Polistampa 2010, voll. 2, cm 17x24, pp. 1616, ISBN: 978-88-596-0724-3.

· (2009m) “Fundación de la Historia de la Lingüística por Thomsen en 1902”, Tonos Digital, 18 (XII-2009).

· (2009k) “Memorias e Historia del nazismo”, Els treballs del Naos . Works of Naos, n. 11, Barcelona, Observatori Europeu de la Televisió Infantil, 2009, pp. 52-61, 110-119, 166-175.

· (2009j) “Esplendor social de la Lingüística y el Simposio de Arquitectura de 1972 en Castelldefels”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Universidad Complutense de Madrid, 39 (IX-2009), p. 94-116.

· (2009g) “Cuadernos Escolares (9): Cuadernos de Rotación”, Cuadernos de Pedagogía, junio de 2009, núm 391, p. 12-13.

· (2009f) “Cuadernos Escolares (8): Gramática con tinta entra”, Cuadernos de Pedagogía, mayo de 2009, núm 390, p. 12-13.

· (2009d) “Cuadernos Escolares (7): Religión”, Cuadernos de Pedagogía, abril de 2009, núm 389, p. 12-13.

· (2009c) “Cuadernos Escolares (6): Rótulos expresivos”, Cuadernos de Pedagogía, marzo de 2009, núm 388, p. 12-13.

· (2009b) “Cuadernos Escolares (5): Valores materiales”, Cuadernos de Pedagogía, febrero de 2009, núm 387, p. 12-13.

· (2009a) “Cuadernos Escolares (4): Mapas para un imaginario”, Cuadernos de Pedagogía, enero de 2009, núm. 386, p. 12-13.

· (2008i) Reseña “Dos relatos de la historigrafía lingüística en España”, CLAC, número 36, noviembre de 2008.

· (2008h) “Celebratio et oratio. Corpora de discursos epidíctícos para el análisis de la comunicación institucional”, Linred, VI, 16-11-08.

· (2008f) “Cuadernos escolares (3): Formación del Espíritu Nacional”, Cuadernos de Pedagogía, noviembre de 2008, núm. 384, p. 12-13. http://www.scribd.com/doc/7822127/2008-Formacion-del-Espiritu-Nacional-Cuadernos-Escolares-3

· (2008d) “Cuadernos escolares, las voces irrepetibles (2): El primer día de clase”, Cuadernos de Pedagogía, octubre de 2008, núm. 383, p. 12-13. http://www.scribd.com/doc/6452830/2008-Primer-dia-de-clase-Cuadernos-escolares-2

· (2008c) “Cuadernos escolares, las voces irrepetibles (1): Un regalo para los sentidos”, Cuadernos de Pedagogía, septiembre de 2008, núm. 382, p. 12-13.

Web CdP http://www.cuadernosdepedagogia.com/ver_pdf.asp?idArt=12178

Scribd: http://www.scribd.com/doc/6293863/2008-Cuadernos-Escolares-1-presentacion

· (2008b) “Reseña de Modelos teóricos de la lingüística textual”, de Gérard Fernández Smith, Linred, VI, 05-08-2008.

· (2008a) “Reseña de Tomás Navarro Tomás: ciudadano TNT”, de Ramón Salaberría (ed.), Lingüística en la Red, n. V (12/01/2008).

· (2007h) “Cuadernos escolares de la niña Sol Albizu en el tardofranquismo: 1970-1974, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, 32 (XII-2007) 1-37.

· (2007c): “Cuadernos de Sol”, video en Youtube, 26-04-2007.

· (2006n): Escuela y franquismo: cuadernos escolares de la niña Sol Albizu (1970-1974). School and Franquism: school exercise books of the girl Sol Albizu (1970-1974). DOI: 10.1344/0.000000221

· (2006h) “Reseña de Robert Barsky, Noam Chomsky, una vida de discrepancia”, Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación (CLAC), Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid, 28 (XII-2006) 44-49.
http://www.ucm.es/info/circulo/no28/laborda.htm

· (2006d) Juana Castaño (coordinadora), R. Ligocka, P. Martín, C. de la Peña, J. M. García, X. Laborda, A. Parra, N. Aznar, F. Martínez, M. I. Montoya, P. Garcia, F. Gómez, M. Gini, Expresión de la identidad de las tres culturas, Murcia, Ayuntamiento de Murcia, 2006.

· (2006a) “Escuela y franquismo”, en Todas. Bitácora para ellas, 04/04/06.

· (2005u) “Historiografía Lingüística y visibilidad de la Retórica”, Revista de Investigación lingüística, RIL., Vol. VIII, 2005, p. 85-130, Universidad de Murcia.

· (2005t) “Lingüística y ciencia del siglo XVII, en el diario de Samuel Pepys”, Sintagma, 17 (2005) 5-33.

· 2005. Col·loquis Lingüístics de la Universitat de Barcelona (CLUB 13). L’argumentació. “Argumentació i Retòrica”. Barcelona, 14 de novembre de 2004.

· 2005. V Congreso de Historiografía Lingüística: “La oratoria de Mark Twain en la historia de la elocuencia”. Universidad de Murcia, Murcia, 10 de noviembre de 2005.

· 2005. Curso Murcia, expresión de las tres culturas: “Instrumentos de la comunicación intercultural”, Festival Internacional de Murcia y Universidad de Murcia, Murcia, 8 al 10 de mayo de 2005.

· (2005p) “Notas de Semiótica sobre fascismo y arquitectura en las Memorias de Speer”, Tonos Digital, 10 (XI-2005) 1-15.

· (2005k) “Set obres sobre retòrica i persuasió”, Llengua, societat i comunicació (LSC), monogràfic sobre “Retòrica i persuasió”, 3 (juliol de 2005) 1-13.